L’apprentissage des langues vivantes, notamment de l’anglais, en France a longtemps été montré du doigt par son arrivée jugée trop tardive et sa place trop discrète au sein des apprentissages. C’est en partie ce qui pourrait expliquer le faible niveau des élèves français dans ce domaine.
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Parce qu’elle est inévitablement liée à la réussite scolaire dans de nombreux domaines et sur du long terme, la production d’écrit est l’un des grands enjeux de l’école élémentaire. L’art de l’écriture est souvent associé à des niveaux de classe avancés dans l’inconscient collectif. Pourtant, de plus en plus d’enseignants proposent à leurs élèves de construire… Lire
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